Psychologue Mi-Temps H/F Departement de la Marne
Châlons-en-Champagne - 51 CDD Temps partiel- 🕑 12 mois
- Bac +5
- Service public des collectivités territoriales
- Exp. - 1 an
- Exp. 1 à 7 ans
- Exp. + 7 ans
Détail du poste
Au sein du foyer départemental de l'enfance
Vos missions :
***Soutenir psychologiquement les enfants / jeunes accueillis :
- Saisir ce qui peut faire souffrance auprès de l'enfant / du jeune, à travers l'accompagnement,
- Percevoir les processus psycho-affectifs à l'oeuvre dans son fonctionnement pour apporter une compréhension et une lecture de sa problématique, des symptômes qu'il peut présenter et qui peuvent aller du syndrome dépressif aux difficultés d'interactions sociales, en passant
par une auto ou une hétéro-agressivité,
- Recevoir l'enfant lors de séances individuelles, se baser également sur
les observations de l'équipe éducative.
***Apporter un étayage clinique aux équipes éducatives en collaboration avec les cadres socio-éducatifs.
Dans le cadre de l'accompagnement individuel, chaque fois qu'un jeune est accueilli sur les groupes de référence :
- Consacrer 2 ou 3 séances autour de la médiation pour faire connaissance.
- Créer une sorte d'alliance thérapeutique qui peut aboutir à un accompagnement individuel de plus longue durée ou de l'amener vers un
parcours de soin (Centre médico-psychologique - C.M.P., Centre de soins, d'accompagnement et de prévention en addictologie - C.S.A.P.A.). Il s'agit aussi d'un espace de parole où il peut s'exprimer sur ce qu'il ressent, notamment à propos de ses conditions de placement et des relations qu'il entretient avec ses pairs au sein de la structure ou dans son cercle familial,
- Réaliser un bilan psychologique lorsqu'un enfant présente des difficultés importantes de développement, afin d'aider à la prise de décision d'un suivi plus spécifique.
Aider les professionnels à comprendre ce qui peut se jouer dans la relation avec l'enfant, le jeune :
- Permettre au travailleur social de se décaler dans sa mission, de faire un pas de côté, et lui apporter plus de stratégie et d'outils dans sa mission
d'accompagnement.
Éclairer l'instance administrative ou judiciaire sur la situation du jeune :
- Produire des écrits complémentaires à celui de l'équipe éducative.
Votre profil : Diplômé d'un Master 2 de psychologie, spécialité enfance adolescence, vous possédez une expérience similaire, vous disposez du permis B, vous recherchez un poste dans lequel vous veillez au bien-être de l'enfant / du jeune.
Vous disposez de bonnes connaissances sur : Le développement affectif, psychologique de l'enfant, La passation de test projectif pour évaluer l'impact du placement sur le développement de l'enfant, Les besoins fondamentaux de l'enfant, Les troubles du comportement chez l'enfant, La clinique de l'attachement, Le trouble de la parentalité, Les incidences de la séparation, Les enjeux du placement, La législation de la protection de l'enfance.
informations pratiques : Ouvert aux titulaires de la fonction publique (hospitalière ou territoriale) et aux contractuels, A pourvoir à mi-temps (17h30 hebdo.) à compter du 01/05/2025,
Le profil recherché
Experience : Débutant accepté
Compétences : Techniques d'écoute active, Techniques de communication orales, écrites et numériques, Techniques de relaxation et de bien-être, Techniques pédagogiques, Conseiller, accompagner une personne, Analyser le contexte de vie d'une personne, Réaliser un accompagnement psychologique, Déterminer le besoin en accompagnement psychologique, arrêter les modalités avec la personne ou l'orienter vers un médecin, service social, personnel paramédical, Informer sur les possibilités d'interventions psychologiques, Appliquer un cadre juridique ou réglementaire, Évaluer régulièrement les besoins de la personne, Faire preuve de discrétion professionnelle
Permis : B - Véhicule léger exigé
Qualification : Employé qualifié
Secteur d'activité : Administration publique générale
Liste des qualités professionnelles :
Avoir le sens du service : Capacité à identifier (voire anticiper) les besoins des usagers, clients (internes et externes) et à apporter une réponse adaptée afin de les satisfaire.
Faire preuve de rigueur et de précision : Capacité à réaliser des tâches en suivant avec exactitude les règles, les procédures, les instructions qui ont été fournies, sans réaliser d'erreur et à transmettre clairement des informations. Se montrer ponctuel et respectueux des règles de savoir-vivre usuelles.
Organiser son travail selon les priorités et les objectifs : Capacité à planifier, prioriser, anticiper des actions, en tenant compte des moyens, des ressources, des objectifs et du calendrier pour les réaliser.
- Châlons-en-Champagne - 51
- CDD
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