Formateur Ifsi H/F Fédération Hospitalière de France

Détail du poste

Descriptif Liaisons hiérarchiques et fonctionnelles

Liaisons hiérarchiques : directeur général de la direction commune, coordonnatrice générale des activités de soin et de formation de la direction commune, directeurs des soins des instituts de formation du GHT YN, adjointe de direction des instituts de formation du GHT YN, responsable de formation de la filière,
Liaisons fonctionnelles : équipe de direction de la direction commune, coordonnateurs pédagogiques, équipes pédagogiques, administrative et support des instituts de formation du GHT YN ; services supports des établissements de la direction commune
Tutelles : ARS, CRIF, Conseil Département 78/92, UVSQ.

Missions générales et responsabilités

Accompagner les étudiants et/ou élèves dans la construction de leurs savoirs afin d'obtenir les compétences nécessaires à l'obtention de leur Diplôme d'Etat,
Participer au projet du campus de formation multi sites,
Participer à la démarche qualité dont le processus de certification de la formation selon la référence ISO 9001 et QUALIOPI.

Pédagogie

Participer à l'élaboration et la mise en uvre du projet pédagogique,
Assurer la coordination des enseignements dune promotion sur une année,
Assurer la référence de certaines compétences du référentiel,
Organiser et planifier les séquences théoriques et pratiques des unités d'enseignement et compétences en responsabilité,
Animer des séquences de formation théorique selon des méthodes pédagogiques différenciées, innovantes et adaptées,
Organiser et effectuer les évaluations théoriques formatives et normatives,
Organiser les stages, en relation avec les professionnels de terrain avec le responsable des stages
Accompagner l'étudiant dans la construction de son parcours de stage,
Guider les étudiants dans la construction de leur mémoire de fin d'étude,
Participer aux réunions pédagogiques,
Assurer la référence pédagogique d'un groupe d'étudiants : encadrer le suivi pédagogique individuel et collectif de ces étudiants,
Préparer et participer aux instances pédagogiques ainsi qu'aux commissions d'attribution des crédits
Participer aux différents modes d'admission des candidats (étude de dossiers Parcourus, épreuves de sélection),
Participer à des actions de formation continue,
Etre référent d'UE universitaires et participer au suivi de la coordination universitaire de ces UE,
Organiser l'intervention et le suivi de la prestation des formateurs occasionnels,

Gestion et organisation

Assurer la gestion et le suivi des prestations de maintenance et de logistique,
Collaborer à la gestion des dossiers des étudiants à partir du logiciel spécifique de scolarité avec l'assistante pédagogique,
Participer à la gestion des salles et du matériel pédagogique.

Qualité

Etre responsable du (es) sous-processus, ou des procédures liées au(x)sous-processus,
Assurer les audits, communiquer les résultats et proposer les axes d'amélioration à la cellule qualité,
Réaliser les enquêtes de satisfaction élèves/intervenants en vue du bilan annuel de formation.

Communication

Accueillir les intervenants,
Participer à différents salons ou forums professionnels et les journées Portes ouvertes,
Participer aux réunions institutionnelles,
Développer et maintenir le partenariat avec les tuteurs et les structures d'accueil.

Veille professionnelle

Recherche dans le domaine de la pédagogie, des soins et des activités paramédicales ;
Transmission des informations à l'équipe pédagogique ;
Mise à jour et actualisation des connaissances conformément aux données acquises de la science.
Missions transversales

Participer aux réunions d'information et de travail avec les instituts de formation du GHT Yvelines Nord dans le cadre de la direction commune (CSIRMT, PSMP)
Participer au projet pédagogique de territoire du Campus multi-sites (PPPT),
Participer aux groupes de travail institutionnels,
Participer aux actions de santé publique organisées par l'établissement,
Accueillir et organiser le tutorat des étudiants cadres et des nouveaux formateurs,

Savoir-faire :

Animer des formations (formation initiale et continue) relatives à son domaine de compétence,
Utiliser les outils pédagogiques adaptés au domaine de compétence à développer,
Concevoir des dispositifs et actions de formation,
Concevoir, piloter et évaluer un projet relevant de son domaine de compétence
Concevoir, rédiger et mettre en forme une communication orale et/ou écrite,
Conduire et animer des réunions,
Conduire un projet individuel,
Conseiller et orienter les choix dune personne ou d'un groupe, relatif à son domaine de compétence,
Conduire, adapter des outils, des méthodes de travail spécifiques à son domaine de compétences,
Elaborer un projet d'accueil et de formation,
Evaluer un dispositif ou action de formation.

Connaissances requises :

Communication, relations interpersonnelles,
Ingénierie de la formation,
Pédagogie,
Méthodes de recherche en soins,
Management,
Démarche qualité.

Niveau de compétence attendu :

Diplôme d'Etat d'infirmier,
Diplôme d'Etat de cadre de santé souhaité

Et/ou titre universitaire de niveau 6 en lien avec la santé, les sciences de léducation ou les sciences humaines.

Expérience professionnelle souhaitée

Cadre de santé dans la discipline enseignée,
Formation occasionnelle en institut.

Savoir-être :

Dynamisme, initiative et disponibilité,
Organisation, rigueur,
Relationnel : disposition à l'écoute et à la communication,
Curiosité, innovation, création,
Autonomie,
Sens du service public,
Capacité à rendre compte (reporting),
Capacité à sengager dans les projets institutionnels.

Tendance dévolution du poste :

Universitarisation des formations (conduite de formation en lien avec lUVSQ, le DUSI),
Travail en réseau pluridisciplinaire.

Horaires de travail :

Poste temps plein, avec déplacements sur différents sites (frais pris en charge sur présentation dun état de frais mensuel),
Amplitude de travail et horaires : variable en fonction de la planification pédagogique, sur la base de 39h00/semaine (forfait cadre),
Forfait 20 RTT,
Congés pédagogiques annuels attribués sur les deux périodes règlementaires,
Télétravail sous réserve de validation de la direction des instituts et des ressources humaines sous réserve de besoin de service et le calendrier de lorganisation pédagogique et institutionnelle.

Contraintes du poste :

Travail sur écran,
Déplacements professionnels.